宝应县安宜实验学校：“建议墙”激活食堂管理新生态

“食堂阿姨手不抖，想盛多少盛多少！”“希望辣度适中，拜托来个大鸡腿！”“要是能加点甜品就更棒了！”……在江苏省宝应县安宜实验学校食堂门口，一面面贴满彩色便签的“建议墙”格外引人注目。孩子们用稚嫩的笔迹写下对食堂的表扬与期待，而这些“童言童语”并非止于墙面——它们正被学校逐条梳理、分类落实，成为推动食堂管理创新、校园治理人性化的“金点子”。

一面墙，让食堂管理“晒”在阳光下。“以前家长最担心孩子在学校吃不吃得饱、吃得好不好，现在孩子们自己成了监督员和建言者。”安宜实验学校负责人介绍，学校设立“食堂建议墙”的初衷，是打通学生与后勤管理之间的沟通渠道。建议墙上既有“饭菜美味、肉给得足、营养非常足”的真诚点赞，也有“每天至少三菜一汤，吃不饱还能加饭加菜”的细节反馈，更有“希望增加甜品”“来个大鸡腿”的具体期待。

据了解，学校每周对建议墙内容进行汇总分类，能立即整改的限时落实，需统筹研究的纳入食堂菜单优化计划。这种“学生提、学校改、效果晒”的闭环机制，让食堂管理从“后厨的事”变成“大家的事”，家长和社会对校园食品安全的信任度显著提升。“孩子回家说食堂的菜越来越合胃口，我们做家长的也放心。”一位学生家长表示。

一份情，让校园管理更有“温度”。建议墙上的每一张便签，都是学校关注学生健康成长的“晴雨表”。学校不仅关注“吃得饱”，更关注“吃得好、吃得健康”。从骨头汤的每周供应到荤素搭配的营养设计，从加饭加菜的兜底保障到甜品、鸡腿等“微心愿”的回应，食堂管理的每一处细节都指向学生的实际需求。

“孩子们敢提建议、愿提建议，说明校园氛围是宽松的、被尊重的。”该校负责人表示，学校将建议墙作为人性化管理的切入点，定期梳理学生诉求，把“学生想什么”变成“学校做什么”。这种以学生为中心的治理思路，让校园管理不再冷冰冰，而是充满倾听与回应的温度。

一颗种，让主动参与意识生根发芽。更深远的意义在于，建议墙是一堂无声的“民主实践课”。从观察食堂服务到表达真实想法，从提出具体建议到见证建议落地，孩子们在潜移默化中完成了从“被动接受者”到“主动参与者”的角色转变。“有学生发现汤勺摆放位置不方便，主动建议调整；有学生关注到排队秩序，提出优化方案。”一位班主任表示，建议墙激发了孩子们的主人翁意识，也让“我的校园我做主”从口号变成行动。

“培养主动参与意识，就从身边的一餐一饭开始。”学校负责人表示，未来将继续拓展建议墙的功能，让学生在学校治理中拥有更多话语权，让每一份童言都被听见、被尊重、被回应。

一面小小的建议墙，连接的是食堂后厨与学生餐桌，折射的是学校管理理念的升级。在江苏省宝应县安宜实验学校，孩子们的“金点子”正变成“真变化”，而这份被倾听的幸福感，或许比饭菜本身更有营养。（陆友松）